为深入贯彻落实学校“三提三争”工作部署，积极响应全校“立标杆·比赶超”专业建设活动号召。6月29日与30日，久久视频 连续召开两场人才培养方案修订专题座谈会，分别邀请基础医学教研室教师和护理学教研室教师参与研讨，系统谋划护理学专业课程体系优化与教学改革方向，以对标竞进的实际行动推动专业建设提质增效。

6月29日下午，护理学教研室与基础医学教研室联合召开座谈会。会议由护理学教研室副主任侯丹华主持，系统解剖学、生理学、病理学、药理学、医学微生物学、医学免疫学等基础医学骨干教师参会。与会教师围绕基础医学课程的安排、实验设置及先修顺序展开深入讨论。会议达成多项共识：一是优化医学基础课程与护理专业课程的衔接逻辑，明确解剖学、生理学等课程应在大一阶段优先开设，为后续病理学、药理学及护理专业课奠定知识基础；二是推动实验教学改革，设计综合性实验项目，帮助学生建立知识应用链条；三是建立跨教研室集体备课机制，共建跨课程教学资源库和知识图谱。

6月30日上午，护理学教研室全体教师围绕2026版人才培养方案的整体修订展开系统研讨。本次座谈的重点对专业选修课程进行了模块化调整，经充分讨论，会议决定设置三大专业选修模块，以满足学生个性化发展需求和社会对复合型护理人才的迫切需要：一是康复与老年护理模块，响应“积极应对人口老龄化”国家战略，整合康复护理学、老年医学、安宁疗护等课程，强化全生命周期护理能力培养；二是人工智能与护理模块，顺应“新医科”发展要求，增设智慧护理、医学大数据应用等前沿课程，推动AI技术与护理教学的深度融合，提升学生跨学科思维和信息技术应用能力；三是中医实用技术模块，发挥学院微专业特色优势，设置针灸学等实用课程模块，突出中医护理特色，传承中医药文化。

两场座谈会务实高效，进一步凝聚了学院在人才培养方案修订中的改革共识，学院将系统梳理座谈会上提出的各项意见建议，对标国内一流护理院校标杆，将其有机融入2026版人才培养方案的修订文本中，着力构建“厚基础、强技能、重人文、求创新”的课程体系，为培养德智体美劳全面发展、具备卓越临床能力与创新潜质的高素质护理人才持续奋斗。

（审核 白东芳）